寶寶智力發育有其該有的規律和步驟，並不是越快越好，盲目追求智力發育的速度或進度，只會給寶寶帶來傷害，以下這些誤區，媽媽們一定要警惕！

 

無視寶寶的生理發育規律

有的家長「望子成龍」，本著「不能讓孩子輸在起跑線上」的觀點，打著早期教育、智力開發的旗號過早地強迫孩子進行讀、寫、算等訓練，在不瞭解孩子心智發展的情況下一味地給孩子安排學習任務、制定學習目標，對孩子進行「高標準、嚴要求」。

家長對寶寶的智力發展和成長期望值過高，不遵循寶寶身心發展及智力發展的規律，「拔苗助長」往往適得其反，造成孩子負擔過重，難以適應壓力而產生消極的心理傾向和行為。

一方面，很多知識並不符合該年齡段孩子的認知特點，孩子雖然能夠在強逼下死記硬背，但是卻並不能真正理解，所以這種學習並不能促進孩子的智力發展。相反的會給孩子帶去很大的精神壓力，讓孩子失去快樂童年的同時也失去對學習的興趣。

另一方面，有些家長誤解「孩子潛力是無限的」觀念，為孩子設定過高的目標，並且沒有給予孩子足夠的幫助，導致孩子屢試屢敗，從而喪失信心，懷疑自己的能力。

教育還是應該尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心等待，不要違背孩子發展的內在「時間表」，試圖通過訓練加速孩子的發展。這意味著「拔苗助長」！

 

急於求成，過度重視結果

很多家長喜歡用「會認多少個字」、「會背多少首詩」、「會數幾個數」這樣的標準來衡量孩子智力開發成果。然而，早教的最大意義並不在於教會寶寶唱一首歌、認一個字或者背一首詩，而是在玩中學、學中玩，寓教於樂，生動有趣，讓寶寶學的開心，在遊戲中提高寶寶的獨立性、想像力、記憶力、專注力、適應能力、社交能力等等。

寶寶的學習都有一個積累的過程，特別是1歲以下的小寶寶，接觸的東西不會馬上表現出來。家長不能只重視結果，忽視過程，過分關注孩子是否有所進步。

好的早教，可使孩子的IQ更高，行為更加合理，眼手協調能力更強，聽力、語言及理解能力更高。

部分不正規早教越來越「學業化」，孩子小齡時就開始有老師正經八百地給他上課，有閱讀，有數學，從小正規上課的孩子，不僅腦子越來越死，而且很快就失去了對學習的興趣。

早期的智力開發一定要有尺度，一味強調教育而忽視了孩子天性，會增加損害其正常心理發育的危險。

 

 

 

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